Financiamiento Fiscal a la Educación

PREGUNTAESTATAL

779

RESUMEN

Si esta propuesta es aprobada, se agregaría el Artículo 8-C en la Constitución de Oklahoma, creando un fondo de propósito limitado – el Fondo para la Mejora de la Educación.
Un incremento de un centavo por dólar al impuesto estatal sobre las ventas y el uso, proveería los ingresos para el fondo. Los distritos escolares que se beneficien de este fondo, estarían sujetos a una auditoria anual. Los fondos que se generan de los impuestos, no pueden ser usados para reemplazar otro financiamiento estatal de la educación común, superior, profesional y tecnológica, e infantil.
Las provisiones del nuevo artículo requieren un incremento salarial mínimo de $5,000 para los maestros, sobre el salario que recibieron el año anterior a la aprobación. Los fondos generados no podrían ser usados para incrementar el salario de superintendentes de las escuelas o para agregar posiciones de superintendentes.
La compensación promedio que reciben los maestros en Oklahoma, incluyendo salario y beneficios, es de $44,921. De acuerdo a la Asociación Nacional de Educación, Oklahoma se posiciona en el puesto 49 a nivel nacional por el salario que reciben los maestros.
Una sección que se encuentra incluida en este nuevo artículo propuesto para la constitución del estado, establece que el dinero que sea recolectado, sería distribuido como se muestra a continuación:
  • 69.5 por ciento para la educación común.
    • – 86.33 por ciento del fondo destinado para la educación común, sería usado para proveer un incremento salarial mínimo de $5,000 a los maestros, o de lo contrario, para abordar o prevenir la falta de maestros y personal de instrucción certificado.
    • – 13.67 por ciento del fondo para la educación común, sería usado para adoptar o ampliar, pero no para mantener, programas, oportunidades o reformas que busquen mejorar el nivel de lectura de los estudiantes en los primeros grados, mejorar los índices de graduación en la escuelas secundarias (preparatorias) e incrementar la preparación universitaria y vocacional.
  • 19.25 por ciento para la educación superior.
  • 3.25 por ciento para la educación técnica y vocacional.
  • 8 por ciento para la educación infantil.

PARA MÁS INFORMACIÓN

sos.ok.gov/documents/questions/779.pdf

ocpaimpact.com

yesfor779.org

OETA State Question 779

PROPONENTES DICEN: check

  • En Oklahoma, no existe una mayor necesidad que el financiamiento adecuado para la educación de nuestros niños. Hasta el 2016, la Legislatura de Oklahoma no ha aprobado un incremento salarial para los maestros en los últimos ocho años.
  • Esta medida aseguraría una fuente garantizada de fondos adicionales destinados para la educación, que la Legislatura no puede usar para otros propósitos.
  • El incremento salarial que se propone sería permanente, no es un pago único de un “bono.” Esto ayudaría en el proceso de reclutamiento de nuevos maestros y la retención de maestros con experiencia.

OPENENTES DICEN: check NO

  • Un impuesto sobre las ventas impacta de manera desproporcionada a la población de bajos recursos, lo cual es una preocupación especialmente en Oklahoma, donde el índice de pobreza es más elevado que el promedio a nivel nacional.
  • Si es aprobada, la Pregunta Estatal 779 sentaría un precedente negativo en la creación de políticas públicas, al debilitar la obligación que tiene la legislatura estatal de financiar adecuadamente la educación.
  • Incrementar el impuesto estatal sobre las ventas afectaría negativamente la capacidad que tienen los municipios de incrementar o mantener sus propios impuestos sobre las ventas, de los cuales dependen en gran medida para pagar por los servicios de la policía, bomberos, agua, limpieza y reparación de calles.

TÍTULO DE LA BOLETA

Esta medida agrega un nuevo Artículo a la Constitución de Oklahoma. EL artículo crea un fondo de propósito limitado para incrementar los fondos destinados para la educación pública. La medida incrementa el impuesto estatal sobre las ventas y el uso en un centavo por cada dólar, para generar los ingresos para el fondo. Los ingresos que serán usados para la educación pública, deberán ser distribuidos de la siguiente manera: 69.50% para los distritos escolares, 19.25% para las instituciones que se encuentran bajo la autoridad de la Rectoría Estatal para la Educación Superior de Oklahoma, 3.25% para el Departamento de Educación Técnica y Profesional de Oklahoma, y 8% para el Departamento de Educación del Estado. Requiere que los incrementos salariales de los maestros, que estén financiados con los fondos provenientes de esta medida, sean como mínimo de $5,000 sobre los salarios que recibieron el año anterior a la adopción de esta medida. Requiere una auditoria anual al uso del dinero en los distritos escolares. Prohíbe que los distritos escolares usen estos fondos para incrementar los salarios de superintendentes o para crear nuevas posiciones de superintendente. Requiere que el dinero de este fondo, no sustituya o reemplace otros fondos educativos. Si la Junta de Compensación de Oklahoma determina que el dinero de este fondo ha sido usado para reemplazar otros fondos, la Legislatura no puede realizar ninguna asignación hasta que el monto de dinero que fue usado para otro propósito haya sido devuelto. El artículo entraría en efecto el 1 de julio después de haber sido aprobado.

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